援藏支教鋪路人記北京市第九批援藏干部、北京市工業(yè)技師學(xué)院教師 屈長江
2019年7月15日北京市工業(yè)技師學(xué)院屈長江、肖鵬2位教師啟程援藏支教在雪域高原的西藏技師學(xué)院，他們發(fā)揚(yáng)“缺氧不缺精神”光榮傳統(tǒng)，為學(xué)院建設(shè)、教學(xué)傾盡全力做出了突出貢獻(xiàn)受到北京援藏指揮部、自治區(qū)人社廳、西藏技師學(xué)院的高度贊揚(yáng)。
由于工作努力、業(yè)績突出，屈長江老師被北京援藏指揮部確定為新中國成立70周年慶祝活動的觀禮代表，2019年年底，還被西藏自治區(qū)人社廳評為優(yōu)秀教育工作者。
“參加援藏工作，我深知必須有‘功成必定有我’的工作擔(dān)當(dāng)，也要有‘功成不必在我’的思想境界，多少批援藏的先輩在高原缺氧的情況下，忘我地工作，我們要繼續(xù)秉承北京援藏‘缺氧不缺精神’的光榮傳統(tǒng)，全心全意地為西藏技師學(xué)院的建設(shè)做好鋪路人。”2019年7月15日，屈長江老師作為北京市第九批援藏人員，帶著援建西藏技師學(xué)院的使命前往西藏支教。出發(fā)前，屈長江老師表示，一定要將北京市工業(yè)技師學(xué)院的“工業(yè)精神”帶到西藏技師學(xué)院，讓“工業(yè)精神”成為推動西藏技師學(xué)院又好又快發(fā)展的強(qiáng)大力量。
千頭萬緒 也要千方百計保障如期開學(xué)
西藏被稱為地球的“第三極”，海拔高、日照強(qiáng)、氧氣稀薄，自然條件艱苦，到了西藏之后，幾乎每個人都出現(xiàn)了不同程度的高原反應(yīng)，有的頭疼到不敢搖動，有的呼吸不暢，有的徹夜無眠...... 高原反應(yīng)成為進(jìn)藏同志的第一道考驗(yàn)。正當(dāng)大家投入到學(xué)院籌建工作時，有個援藏同志被嚴(yán)重的高原反應(yīng)擊倒了。為了穩(wěn)定大家的情緒，屈長江老師主動站了出來，聯(lián)系指揮部、安排大家輪流值班照顧病人，召集北京援藏支教的老師一起安排制訂工作方案。很快，北京團(tuán)隊的工作狀態(tài)就進(jìn)入了正軌。大家還通過學(xué)到的高原防護(hù)知識互相鼓勵、互相照顧，調(diào)整心態(tài)，只用了不到20天的時間，就高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成了西藏技師學(xué)院產(chǎn)業(yè)調(diào)研和專業(yè)人才培養(yǎng)方案，他們所表現(xiàn)出來的工作能力和敬業(yè)態(tài)度得到受援單位領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。
西藏技師學(xué)院作為一所新辦院校，隨著開學(xué)日期的日漸臨近，卻面臨就讀學(xué)生不多的困境，首批招生時只有16人被統(tǒng)招錄入。面對這種局面，屈長江老師充分發(fā)揮自己的招生工作特長，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情，在院領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，積極與自治區(qū)教育廳考試院接洽，組織人員通過電話向考生家長宣傳，累計撥打電話5700余次，最終招收新生500余人，解決了生源少這一辦學(xué)難題。為此，屈長江老師被確認(rèn)為“西藏技師學(xué)院籌建指揮小組”核心成員，為確保能夠在9月15號如期開學(xué)，在屈老師的帶領(lǐng)下，大家全力開啟了“5+2”，“白+黑”工作模式，放棄了節(jié)假日，每天加班加點(diǎn)直到深夜。開學(xué)準(zhǔn)備工作千頭萬緒，從研究制定實(shí)訓(xùn)方案、繪制測量教學(xué)場地圖，再到遴選招聘和培訓(xùn)教師，編寫《新生接待方案》、《新生軍訓(xùn)方案》和《學(xué)生日常行為規(guī)范評定》等重要文件，策劃校園的迎新布置等等，每一項工作細(xì)節(jié)都不能有任何疏忽。
傾情援藏 只為培養(yǎng)打造“西技”專業(yè)師資隊伍
教學(xué)工作是本次援藏的主要任務(wù)。怎么援？要給學(xué)院留下些什么？才能確保工作有交接、能持續(xù)。屈長江老師根據(jù)自己多年的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，把北京市工業(yè)技師學(xué)院成熟的管理理念和深厚的“做事成長”文化融入援藏教學(xué)和管理工作中，“工業(yè)模式”使整個開學(xué)初期的各項工作運(yùn)行平穩(wěn)、有序。他表示，援藏支教工作不分分內(nèi)分外，既然去了，就要把事情干好；干不好，誰臉上都沒有光。盡量多去做一些事情，完成好援藏支教任務(wù)。
學(xué)高為師，身正為范。作為第九批援藏教師，屈長江老師隨時隨刻注意自己的形象和言行，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，為人師表，以健康文明的形象言傳身教。在專業(yè)教學(xué)中融入思想政治教育，注重民族團(tuán)結(jié)，課余時間經(jīng)常找藏族學(xué)生聊天，力爭做學(xué)生最好的老師和最真的朋友，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大理想，報效祖國。
屈長江老師說，我們來“西技”從零開始建設(shè)一個專業(yè)群，時間緊任務(wù)重，作為開拓者，我們要做的就是“雪中送炭”，即使結(jié)束援藏任務(wù)，我們也要為這里留下可以“燎原”的火種。
輻射帶動 讓西藏職業(yè)教育逐步實(shí)現(xiàn)自己“造血”
今年3月初，正值疫情防控的關(guān)鍵時期，在家放寒假的屈長江老師接到西藏技師學(xué)院的通知，需要提前返藏，準(zhǔn)備開學(xué)和擴(kuò)招工作以及疫情防控工作。在入藏隔離期間，屈長江老師就充分投入到擴(kuò)招新生與開學(xué)前的新冠疫情防控準(zhǔn)備工作中，在宿舍編寫相關(guān)新生開學(xué)方案、疫情防控方案，組織本部門西藏本地教師對新生實(shí)行24小時健康匯報制度，并通過位置信息確保每一個新生不出藏區(qū)，杜絕疫情發(fā)生的可能。與此同時，還圓滿地完成了機(jī)械制圖的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
屈長江老師就是這樣一個忘我的無私授業(yè)之人。他牢記“援藏支教”的神圣使命，時刻不忘“技能扶貧”的攻堅決心，作為招生就業(yè)處（培訓(xùn)部）負(fù)責(zé)人，認(rèn)真了解學(xué)習(xí)《西藏自治區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策文件匯編》，確保工作執(zhí)行、資金使用符合國家政策。根據(jù)不同企業(yè)，編制《校企合作戰(zhàn)略框架協(xié)議》、《校企合作協(xié)議》、《培訓(xùn)實(shí)施方案》等文件，切實(shí)做到根據(jù)企業(yè)需求，培養(yǎng)技術(shù)人才，提升職工技能水平……目前，已完成1500多人短期培訓(xùn)任務(wù)；完成社會化培訓(xùn)收費(fèi)調(diào)研，籌備建立能承接社會培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立訂單班。
屈長江老師表示，目前西藏的職業(yè)教育水平還不高，更迫切需要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)，他和他所在的北京市工業(yè)技師學(xué)院一定會毫無保留地提供支持和幫助，發(fā)揮輻射帶動作用，讓西藏職業(yè)教育逐步實(shí)現(xiàn)自己“造血”，讓西藏技師學(xué)院盡快地正常地運(yùn)行起來，持續(xù)下去。