援藏支教造福一方
——記北京市第九批援藏干部、北京市工業(yè)技師學(xué)院教師肖鵬
2019年7月15日，北京市工業(yè)技師學(xué)院屈長江、肖鵬2位教師啟程援藏支教在雪域高原的西藏技師學(xué)院他們發(fā)揚(yáng)“缺氧不缺精神”光榮傳統(tǒng)
為學(xué)院建設(shè)、教學(xué)傾盡全力做出了突出貢獻(xiàn)受到北京援藏指揮部、自治區(qū)人社廳、西藏技師學(xué)院的高度贊揚(yáng)。
“人活著要有一點精神、一點境界，拼搏和奉獻(xiàn)是我們年輕一代的任務(wù)。我要學(xué)習(xí)老一輩特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)的無私家國情懷，薪火相傳、知行合一，不辱使命，用實際行動加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、建設(shè)美麗西藏，努力把自己掌握的理論知識和技能傳授給西藏的孩子們，為西藏的職業(yè)教育奉獻(xiàn)力量。”
青年教師肖鵬是這樣說的，更是這樣做的。
從0到406 填補(bǔ)了西藏技工教育的空白
西藏技師學(xué)院是李克強(qiáng)總理到西藏視察時提出的三大民生項目之一，是西藏地區(qū)第一所技師學(xué)院。剛一進(jìn)院，肖鵬老師就參加了為期4天的培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、老西藏精神、西藏地區(qū)歷史及宗教文化、高原氣候特點等。肖鵬老師表示，通過參加培訓(xùn)，他更加理解了老一輩援藏人的家國情懷。培訓(xùn)期間恰逢歡送第八批援藏干部，通過參加歡送儀式更加堅定了他“薪火相傳、知行合一，不辱使命，用實際行動加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、建設(shè)美麗西藏”的信心和決心。
2019年7月19日，第九批援藏的老師正式進(jìn)入到西藏技師學(xué)院臨時校區(qū)，全面投入到各項建設(shè)中。當(dāng)時學(xué)院還處于全面籌備階段，各個職能部門還沒有建立，全院只有18名教職工，這其中包括北京6名援藏教師和江蘇7名援藏教師。在接到臨時校區(qū)即將在9月中旬投入使用的消息后，肖鵬老師將周末、暑假、中秋、國慶等節(jié)假日都奉獻(xiàn)給了西藏技師學(xué)院，始終堅守在自己的崗位上。經(jīng)過近兩個月的努力， 西藏技師學(xué)院9月15日順利開學(xué)，招收的第一批學(xué)生共406人。學(xué)院教職工也陸續(xù)增加到60多人。
前方支教 后方支援 有信心答好這份“援藏試卷”
在臨時校區(qū)實訓(xùn)室籌備階段，各專業(yè)教師需要制定各實訓(xùn)室設(shè)備清單，肖鵬老師負(fù)責(zé)制定臨時校區(qū)《CAD機(jī)械設(shè)計》專業(yè)實訓(xùn)室設(shè)備清單，為了更快、更專業(yè)地完成，肖鵬老師虛心向北京市工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控系的專業(yè)老師請教，在得到耐心細(xì)致的指導(dǎo)后，肖鵬老師按時高質(zhì)量完成了這項任務(wù)。
臨時校區(qū)共有14個實訓(xùn)室，采購的實訓(xùn)室專業(yè)設(shè)備主要包括鉗工、電工、電子、焊接加工、汽車維修、增材制造及CAD機(jī)械設(shè)計以及教師辦公設(shè)備等，瑣碎繁雜，不能有絲毫偏差。在準(zhǔn)備和采購期間，遇到問題時，他多次與各專業(yè)教師進(jìn)行溝通，核對清單各項內(nèi)容。采購過程中，為了把控產(chǎn)品質(zhì)量，除了向?qū)I(yè)教師了解設(shè)備信息外，他還查詢了很多資料，陪同相關(guān)人員跑遍多個生產(chǎn)廠家，到現(xiàn)場實地考察。后期又整合了環(huán)境、烹飪、建筑測量、建筑材料專業(yè)的采購清單，并提出了校內(nèi)采購計劃。肖鵬老師感慨地說，我們在前方援藏支教，背后是包括北京市工業(yè)技師學(xué)院在內(nèi)的堅強(qiáng)后盾在無時無刻、無私無怨地支持和關(guān)注著我們，我們有信心完成好援藏支教任務(wù)，答好這份試卷。
援藏一任 造福一方 讓西藏技師學(xué)院的第一屆學(xué)生學(xué)有所成
學(xué)生報到初期，由于學(xué)校缺乏師資，肖鵬老師擔(dān)任了臨時班主任工作。通過與學(xué)生溝通交流，他很快了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活及性格特點，為開展有針對性的學(xué)生教育工作奠定基礎(chǔ)。他在擔(dān)任《機(jī)械制圖》、《機(jī)械制圖及計算機(jī)繪圖》等課程教學(xué)任務(wù)中，他深入了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕瑢I(yè)技能知識教學(xué)與民族特點充分融合，便于學(xué)生們們更快地掌握。
受疫情影響，在入藏隔離期間，肖鵬老師按照西藏技師學(xué)院的教學(xué)部署，順利完成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)。在假期與隔離期間，他還反復(fù)聯(lián)系多個供貨廠家，溝通受疫情影響的生產(chǎn)情況和具體送貨時間。隔離結(jié)束后，各廠家開始陸續(xù)送貨，準(zhǔn)備安裝調(diào)試及驗收工作。為了使當(dāng)?shù)亟處煴M快進(jìn)入工作角色，肖鵬老師承擔(dān)起2名當(dāng)?shù)乩蠋煹呐嘤?xùn)任務(wù)，重點培訓(xùn)他們資產(chǎn)管理相關(guān)的業(yè)務(wù)知識。為此，在設(shè)備接收和驗收過程中，他帶領(lǐng)2名教師共同參與，將需要注意的事項、驗收流程、與供貨商如何高效對接等實操知識都進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，現(xiàn)在這2名教師已基本能夠單獨(dú)勝任工作。
在做好疫情防控的同時，肖鵬老師急學(xué)院所急，為解決CAD機(jī)械設(shè)計專業(yè)教師短缺難題，他又主動承擔(dān)起《計算機(jī)二維繪圖》、《計算機(jī)三維繪圖》、《三維實體設(shè)計（零件）》等實習(xí)課程，每周要上36節(jié)課，平均每天6—8個課時，這樣的工作量在低海拔地區(qū)也屬于超高負(fù)荷，更不用說在高海拔的西藏，肖鵬老師努力克服高原反應(yīng)帶來的身體不適，盡心盡力上好每一節(jié)專業(yè)課，他的最大心愿就是授人以技，讓西藏技師學(xué)院的第一屆學(xué)生學(xué)有所成。
